岡山県ユネスコスクール高等学校ネットワーク実践交流会その2

午前の部が終わると、お昼の時間！参加者たちは、学校ごとに1、2名に分かれ、いろんな学校の生徒同士でグループをつくり、アイスブレイクを兼ねてお弁当を食べました。

午後からは、お弁当を一緒に食べたグループで、ワーク（1）に取り組みました。

ワーク（1）の流れは、次のとおりです。

1. 「キーパーソン」役の生徒が、自分の学校の取り組みを他の生徒に紹介する。
2. 他の生徒は、午前の実践発表やキーパーソンからの紹介をもとに、良かった点や気になった点、疑問などを出し合いグループ内で共有する。
3. キーパーソンが疑問に答えたり、キーパーソンが準備してきた質問に対して他の生徒から意見をもらったりと自由に話し合う。

ワールドカフェ形式※で行われたワーク（1）は、キーパーソン以外のメンバーが3回にわたってシャッフル。いろんな生徒の意見によって、話し合いが深まっていきました。
日頃の活動が、他の学校の生徒が「おもしろい！」、「私もやってみたい！」と思う取り組みであることが分かったり、いろんな質問に答える中で自分の活動の意義を再認識したりと、様々な発見や気づきに出会う生徒たち。ワークを進める中で、イキイキとした表情で話す生徒が増えいき、見守る先生や大学生も思わず参加したくなるような時間となりました。

中には、「これから活動を広げていくためにどんなことが必要か？」というテーマで、意見を出し合うグループも！日本ユネスコ協会が推進する「世界寺子屋運動別ウィンドウで開く」などの全国的なプロジェクトとの協働、小・中学校と連携した地域学習など、多様なアイデアが出され、「そんなアイデアがあったんだ！」、「逆にこんなことしてみたら？」といった声があちこちから上がりました。

最後に各学校から、ワーク（1）・（2）を通じて得た気づきや、今後の活動に活かしたい点などについて発表しました。

• 「これまで地域密着型の活動を中心に取り組んできましたが、今日の実践交流会を通じて国際理解に関する活動にも興味を持ちました。現在の活動に、国際交流の機会をうまくプラスできないか考えていきたいです。」
• 「自分たちの活動を、地域や後輩たちに発信することの大切さを学びました。文化祭でチラシを配布したり、SNSを活用したりして、どんな情報を発信することができるか考えていきたいです。」
• 「私たちが卒業したら活動が終わるのではなく、後輩たちにも引きついでいけるような『しくみ』づくりが大事なのだと感じました。また、高校の周辺にある小・中学校と連携することで活動が広がるだけでなく、学校の先生になりたい生徒にとって、貴重な経験となるのではないかと思いました。」

他にも多くのコメントが発表され、今回の実践交流会が生徒たちにとって実り豊かな機会となったことが伝わってきました。

その一部をご紹介します！

きっかけが広がると、行動が広がる。